 |
１ 学校教育目標 |
|
正しく生きる
－ 克 己 ・挑 戦 ・ 笑 顔 － |
|
|
|
２ 目指す生徒像 |
|
(1) 自分に負けず，正しさを貫く生徒
(2) 目標に向かって，失敗を恐れず挑戦する生徒
(3) 他を思いやり，笑顔を大切にする生徒 |
|
|
|
３ 目指す教師像 |
|
(1) 関わり合い，あきらめずに正しい生き方を伝える教師
(2) 教育のプロとして，積極的に授業改善に取り組む教師
(3) 個性と協調性を発揮しながら，信頼感のある職場づくりに努める教師 |
|
| 進んで学び，自分に厳しく，他を思いやる生徒の育成 |
| 挑 戦 |
克 己 |
笑 顔 |
| 自ら学び，挑戦する生徒 |
| ↓ |
| 進んで！ |
教育のプロとして，積極的に授業改善に取り組む教師
|
| ↓ |
| 授業が命！ |
|
| 困難に負けず，自分を律する生徒 |
| ↓ |
| 厳しく！ |
かかわり合いを大切にし，決してあきらめない教師
|
| ↓ |
| 粘り強い指導！ |
|
| 他を思いやり，笑顔を大切にする生徒 |
| ↓ |
| 優しく！ |
| 個性と協調性を発揮しながら，信頼感のある職場づくりに努める教師 |
| ↓ |
| 笑顔と活気！ |
|
| 認め合い，高め合い，学び続ける生徒・教師 |
|
|
|
|
|
|
４ 経営の重点 |
|
(1) 学力向上対策の推進
① 学力向上総合プランの推進
・望ましい生活習慣と学習習慣の確立（小・中連携の推進）
・魅力ある授業づくり
② 個に応じた指導の充実
・少人数学習の推進
・補充学習，発展学習の保障 |
|
(2) 生徒指導の充実
① 学級経営の充実
・認め合い，高め合う集団の育成
・正義が通る学級づくり
② 全校体制での取組
・特別に支援が必要な生徒の共通理解と共通実践
③ 生徒会活動の充実
・魅力ある生徒会活動の推進
・自治的活動の推進
④ 部活動の充実
・集団の規律の順守と個の伸長（切り捨てない，見捨てない指導の継続）
⑤ 家庭及び関係機関との連携
・定期的な情報交換
・相互扶助による適切な指導 |
|
|
|
１ 学校教育目標
正しく生きる
－ 克己・挑戦・笑顔－
２ 目指す生徒像
３ 目指す教師像
４ 経営の重点
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
