１ 一人ひとりの生きがいづくりを育む
２ 市の明日を担う創造性と人間性に富んだ子どもを育む
３ 文化・スポーツ活動でさわやかな笑顔を育む
学校教育目標
未来に向かう子ども ～ 豊かな心・確かな学力 ～
- 子どもたちは、小学校教育を通して、「自分の今」を見つめ、よりよい「自分の今」をつくり、感性と知性を兼ね備えた自立した人間に育っていくだろう。そし
て、豊かな人間観、自然観、世界観を養い、未来に向かって、自分の夢や希望をもち成長するであろうと考える。 - 私たちは、子どもたちが思いやりの気持ちを持って他とかかわり、互いに協力しながら生きていく力を身に付け、自立した人間に育つための基盤を培っていくことを目指す。
具体目標
学校の姿
○安全で楽しく学べる学校
○ 家庭や地域と共に子どもを育てる学校
子どもの姿
○ かしこく 主体的に学ぶ子ども
○ やさしく 感動や思いやりのある子ども
○ たくましく 健康や安全を意識して生活する子ども
教師の姿
○ 子どもと語り、子どものよさをのばす教師
○ 研修に励み、授業力向上に努める教師
経営の重点と具体的方策
豊かな心の育成
☆ 学級経営の充実（存在感のある学級）
○ 生命に対する畏敬の念の育成
・キャリア教育、道徳教育、環境教育、ふるさと教育、情報教育、健康教育のねらいを意識した教育活動の実践
○ 全校体制による問題行動の未然防止
・基本的な生活習慣の確立
・子どもを語る会の実施
・定期的な実態調査と教育相談の充実
・保護者、地域、関係機関との連携
確かな学力の定着
☆ 授業改善（学習意欲の向上）
○ 学習指導の工夫
・学習意欲の確立
・言語活動を重視した指導過程の工夫
・ＴＴ、少人数学習等の指導の工夫
・評価問題等の効果的な活用
・読書活動の推進
・家庭学習の充実
○ 研修活動の充実
・校内研修会の充実
・県市教育連携の活用
・保小、小中の連携
特別支援教育の充実
☆ 全教職員による支援体制の推進
○ 支援体制の充実
・子どもを語る会の実施
・校内委員会の推進
・特別支援打合会の充実
○ 個別の指導計画・支援計画の推進
・子どもの発達に合わせた指導計画と支援計画の作成
・保護者、関係諸機関との連携
・教育相談の充実
開かれた学校
☆ 家庭・地域の教育資源と教育力の充実
○ 学校理解と学校評価の活用
・校報やＨＰ等による積極的な情報発信
・児童・保護者・教職員・学校関係者等による学校評価と公表・活用
・みんなの登校日、フリー参観日の実施
○ 家庭・地域との連携
・安全安心支援（子どもと親の相談活動､スクールガードボランティア活動等）
・安全整備（図書館ボランティア活動、ＨＰ更新と情報支援､校内外の環境整備等）
・学習支援（ゲストティーチャー､クラブ指導支援、ふるさと学習等支援）
学校概要
